A învăța să reglăm comportamentul și emoția este o abilitate pe care o dezvoltăm în timp. Încă de la o vârstă fragedă, ne confruntăm cu experiențe care ne testează și ne rafinează capacitatea de a dobândi un sentiment de control asupra situațiilor dificile.
La copii, autoreglarea poate părea a învăța să răspundă în mod adecvat la dezamăgire, mai degrabă decât a avea o furie sau a cere ajutor atunci când te simți stresat, mai degrabă decât a avea o criză.
Ambele exemple ilustrează necesitatea abilităților de autoreglare. Autoreglarea este actul de a gestiona gândurile și sentimentele pentru a permite acțiuni orientate spre scopuri.
Ce este psihologia autoreglării?
În lumea educației și a psihologiei, autocontrolul și autoreglarea sunt adesea folosite împreună, dar sunt de fapt destul de diferite în ceea ce privește ceea ce înseamnă.
Autocontrolul este un comportament activ. Este considerată în primul rând o abilitate socială. Când vine vorba de copii, autocontrolul se referă la inhibarea impulsurilor.
Cu toate acestea, autoreglarea le permite copiilor să-și gestioneze comportamentele, mișcările corpului și emoțiile, concentrându-se totuși asupra sarcinii.
Când abilitățile de autoreglare funcționează, un copil poate identifica cauza, reduce intensitatea impulsului și poate ști cum să reziste să acționeze asupra acestuia.
Într-un sens mai larg, a avea abilități de autoreglare este ceea ce le permite copiilor să se autocontroleze.
Dr. Roseann Capanna-Hodge, expert în sănătate mintală pediatrică și autor, descrie autoreglarea ca fiind capacitatea noastră de a pune frâna și de a rămâne în direcția de urmărire a unui obiectiv sau la finalizarea unei sarcini.
Cu alte cuvinte, atunci când vine vorba de controlul comportamentelor noastre, autoreglarea se referă la pomparea frânelor sau schimbarea vitezelor, indiferent de situație.
„Reglarea emoțională are legătură cu a fi într-o stare emoțională echilibrată, astfel încât să nu reacționați atât de puternic sau să nu fiți suficient în situații mai dificile”, spune Capanna-Hodge.
Asta înseamnă că un copil este mai calm și reacționează mai puțin puternic la solicitări și factori de stres.
Cum învață copiii autoreglarea?
Cercetările arată că majoritatea copiilor par să demonstreze câștiguri rapide în abilitățile de autoreglare comportamentală de la vârste cuprinse între 3 și 7 ani, și cu atât mai mult în anii preșcolari.
Cunoașterea modului în care copiii dobândesc aceste abilități este ceea ce îi ajută pe părinți să-i învețe și să-i întărească acasă.
„Copiii învață să-și regleze emoțiile și comportamentele printr-un proces de încercare și eroare”, spune Capanna-Hodge.
„Modul în care abordează rezolvarea problemelor și învață din greșelile lor și reacțiile pe care le primesc de la ceilalți are mult de-a face cu modul în care învață să se autoregleze”, adaugă ea.
De exemplu, copiii mici se bazează pe părinții lor pentru a-i ajuta să navigheze în situații care necesită reglementări comportamentale, emoționale și sociale. Ei învață aceste abilități în timp.
Una dintre modalitățile preferate de Capanna-Hodge de a preda abilități de autoreglare este de a stabili un curs de obstacole care creează un amestec de provocări fizice și distracție. Cu un curs de obstacole, copiii învață să tolereze stresul, să gândească în avans și să rezolve toate problemele în timp ce se distrează.
Christopher Kearney, expert în psihologia clinică a copilului și profesor de psihologie la Universitatea din Nevada, Las Vegas, spune că și copiii învață în mod natural autoreglarea.
O fac pe măsură ce se maturizează și au mai multe experiențe în tratarea diferitelor situații, precum și atunci când primesc feedback de la alții despre cum să se comporte în mod adecvat și să se exprime în diferite situații.
Pentru a preda autoreglarea, Kearney spune că metode precum feedback-ul, jocul de rol, antrenamentul de relaxare și practica extinsă în circumstanțe imprevizibile și fluctuante, îi ajută pe copii să învețe abilitățile de care au nevoie pentru a regla emoția și comportamentul.
Părinții joacă un rol semnificativ în predarea abilităților de autoreglare. De aceea, Capanna-Hodge spune că este extrem de important ca părinții să-i lase pe copii să-și exploreze mediul și să încerce singuri soluționarea problemelor.
În același timp, părinții ar trebui să ghideze și să ofere feedback pozitiv la încercarea unui copil de a-și gestiona propriile comportamente și emoții.
Capanna-Hodge folosește acest exemplu: „Am văzut că a fost foarte frustrant pentru tine, dar ți-ai așteptat rândul și uite ce bine te-ai simțit.”
Ce cauzează afectarea sau reducerea autoreglării la copii și adolescenți?
Potrivit lui Capanna-Hodge, a avea o problemă clinică sau neurologică, precum și oportunități limitate de practică independentă, sunt două motive pentru care copiii sau adolescenții se luptă cu autoreglarea.
Ea explică faptul că afecțiuni precum ADHD, anxietate, autism, dizabilități de învățare etc., toate afectează modul în care creierul își reglează undele cerebrale. La rândul său, aceasta afectează modul în care cineva se autoreglează comportamentul și emoțiile.
„Aceste condiții pot face mai dificilă acționarea frânelor în situațiile în care interesul lor este redus, dar poate interfera și cu capacitatea cuiva de a recunoaște chiar și atunci când este nevoie”, explică Capanna-Hodge.
Kearney subliniază că unii copii se nasc cu un temperament foarte reactiv la situații noi sau noi. Acești copii se supără adesea mai ușor și rămân supărați mai mult decât majoritatea copiilor de vârsta lor.
Avantajele îmbunătățirii abilităților de autoreglare
Există atât de multe beneficii ale îmbunătățirii abilităților de autoreglare ale unui copil. Cea mai semnificativă, spune Capanna-Hodge, ar putea fi îmbunătățirea toleranței la stres.
„Într-o lume plină de stres, din ce în ce mai mulți copii au probleme cu autoreglarea și fără capacitatea de a-ți regla comportamentele și emoțiile, nu numai că vei experimenta mai mult stres, este mai probabil să reacționezi la stres din nou și din nou ”, Explică Capanna-Hodge.
Acestea fiind spuse, atunci când înveți creierul să se autoregleze, te poți concentra mai bine și să fii calm.
Ceea ce înseamnă asta pentru copilul tău, explică ea, este că vor fi:
- mai conectat
- un rezolvator de probleme mai bun și independent
- mai fericiți, deoarece creierul și corpul lor se pot regla și nu reacționează atât de mult
Cercetările arată că rolul autoreglării, inclusiv funcțiile executive, precum și abilitățile de reglare socială și emoțională, pot face o diferență semnificativă în pregătirea școlară și în realizarea școlară timpurie.
Această cercetare se aliniază opiniei experților lui Kearney conform căreia o mai bună autoreglare permite o mai bună funcționare în mediile sociale și academice, cum ar fi:
- angajarea în conversații
- concentrându-se pe sarcini
- cooperând și jucând bine cu ceilalți
- face prieteni
Sfaturi pentru părinți pentru a ajuta la gestionarea și învățarea abilităților de autoreglare a copiilor
Părinții sunt unul dintre cei mai influenți profesori din viața copilului lor, mai ales când vine vorba de abilități de autoreglare.
Child Mind Institute spune că un mod în care părinții pot preda autoreglarea este izolarea abilității pe care doriți să o predați și apoi să oferiți practică.
Centrul Duke pentru Politica Copilului și Familiei pentru Administrația pentru Copii și Familii, care a desfășurat activități de cercetare și promovare a autoreglementării în primii 5 ani de viață, spune că există categorii largi de sprijin sau corregulare care permit adulților să ajuta copilul să dezvolte abilități de autoreglare.
sfaturi pentru predarea abilităților de autoreglare
- Oferiți o relație caldă și receptivă. Când se întâmplă acest lucru, copiii se simt mângâiați în perioadele de stres. Aceasta implică modelarea strategiilor de auto-calmare și asigurarea confortului fizic și emoțional atunci când copilul dumneavoastră este stresat.
- Structurați mediul astfel încât autoreglarea să fie gestionabilă. Aceasta include furnizarea de rutine și structuri consistente.
- Predați și instruiți abilitățile de autoreglare oferind oportunități pentru practică și prin modelare și instruire. Aceasta implică predarea regulilor adecvate vârstei, redirecționarea și utilizarea unor strategii eficiente, pozitive de gestionare a comportamentului.
- Modelează, monitorizează și antrenează intenționat abilități de autoreglare direcționate. În special pentru copiii preșcolari, este deosebit de important să se pună accent pe abilități precum așteptarea, rezolvarea problemelor, calmarea și exprimarea emoției.
În plus, Kearney explică faptul că părinții stimulează uneori lipsa de autoreglare a copilului lor cedând la furia sau nu reușind să antreneze un copil în circumstanțe dificile. Acest lucru permite unui copil să evite situațiile provocatoare de anxietate.
Recunoașterea acțiunilor tale și a modului în care acestea influențează procesul este esențială pentru a găsi noi modalități de a-ți învăța copilul.
Când antrenezi copiii într-o situație dificilă, oferind sprijin pozitiv și feedback adecvat, ei învață să-și adapteze comportamentul. În cele din urmă, ei dobândesc abilitățile necesare pentru a face față provocărilor fără ajutorul tău.
De luat masa
Furnizarea unui mediu sigur și de susținere pentru copilul dvs. să învețe și să practice abilitățile de autoreglare este cheia pentru a-i ajuta să experimenteze succesul în viață. Acest lucru este valabil mai ales dacă au o supraîncărcare senzorială sau probleme cu funcția executivă.
Ca părinte, unul dintre rolurile tale este acela de a-ți ajuta copilul să lucreze la conștientizarea de sine și să ofere feedback, astfel încât să poată găsi noi modalități de a face față frustrării.
.jpg)
